Чеботок. Психолого-педагогическое обоснование программы онлайн преподавания английского языка младшим школьникам

Аннотация:
Данное исследование посвящено психолого-педагогическому обоснованию программы онлайн преподавания английского языка младшим школьникам. В настоящее время недостаточно исследованы психолого-педагогические принципы онлайн-обучения младших школьников иностранным языкам, в то время как цифровизация образования охватывает и начальное обучение. Данная проблема становится особенно актуальной, поскольку все большее распространение получает семейное и надомное образование. В работе были применены следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение психолого-педагогических, лингвистических исследований, обобщение, систематизация и интерпретация исследовательских данных. На основе психолого-педагогических принципов, сформулированных в исследовании, разработана программа преподавания онлайн английского языка для школьников 1-2 класса. Практическое значение работы заключается в том, что программа, созданная на базе обоснованных в исследовании принципов, может найти широкое применение в практике начального образования.