Мартынова. Развитие способности старшеклассников к аргументации посредством игровых форм обучения

Аннотация:
В исследовании изучены особенности развития способностей старшеклассников к аргументации. Гипотеза исследования — предположение о том, что обучающие игры, включающие ситуативно уместную речь обеспечат более высокий уровень развития способности к аргументации у старшеклассников. Для исследования с участием 40 обучающихся 9 классов в возрасте 15 лет были применены методика изучения академической мотивации «Шкала академической мотивации», тест структуры интеллекта Амтхауэра, тест самостоятельности мышления Л.А. Ясюковой Была разработана программа и проведен формирующий эксперимент, представляющий собой 7 занятий с обучающимися экспериментальной группы, направленных на обучение навыкам аргументации. Согласно полученным результатам исследования, обучающиеся экспериментальной группы показали статистически значимый положительный сдвиг в развитии навыков аргументации.