Славина. Формирование элементарных математических представлений у обучающихся с расстройствами аутистического спектра и умственной отсталостью

Аннотация:
Выраженные особенности познавательного, эмоционально-волевого развития детей с расстройствами аутистического спектра и умственной отсталостью требуют создания для этой группы оптимальных педагогических условий в начальном курсе обучения математике. Нами были расширены и обоснованы положения об особенностях развития элементарных математических представлений и сформулированы педагогические условия для этой категории обучающихся. Также нами разработаны и апробированы диагностический комплекс для выявления сформированности элементарных математических представлений и разработана коррекционно-развивающая программа с учетом выделенных педагогических условий. Эффективность коррекционно-развивающей программы подтверждена математическими методами (критерий Вилкоксона).