Васютчикова. Развитие произвольного внимания у обучающихся с задержкой психического развития с помощью коррекционно-развивающих игр

Аннотация:
Актуальность работы заключается в том, что внимание включено во все психические процессы. Познавательная деятельность ребенка зависит от сформированного внимания. При несформированности внимания ребенок испытывает трудности в учебной деятельности. Для исследования была разработана диагностическая карта методик. Она включает в себя 5 блоков: объем, устойчивость, переключаемость, концентрация и распределение внимания. Анализ результатов показал, что дети с ЗПР имеют показатели по всем блокам ниже результатов их нормотипичных сверстников. 70 % испытуемых с ЗПР имеют средний уровень развития внимания. Остальные 30 % — уровень внимания выше среднего. Для данных уровней внимания были подобраны коррекционноразвивающие игры, направленные на коррекцию и развитие произвольного внимания. В работе были разработаны методические рекомендации для педагогов и памятка для родителей, предусматривающие успешное развитие произвольного внимания младших школьников с ЗПР.