Анохина. Особенности усвоения причинно-следственных связей у обучающихся на неродном языке

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются вопросы понимания причинно-следственных связей младшими школьниками, обучающимися на неродном языке. Актуальность проблемы исследования характеризуется тем, что понимание взаимосвязи событий в обращенной и собственной речи определяет уровень освоения языка, кроме того, от этого напрямую зависит школьная успеваемость. Исследование, которое проводилось в период с октября по декабрь 2022 года, было направлено на определение особенностей и уровня понимания причинно-следственных связей в речевой деятельности младших школьников, а также в математических задачах разной сложности. По результатам экспериментального исследования были выделены некоторые особенности и уровни овладения причинно-следственными связями у обучающихся инофонов младшего школьного возраста. Разработаны методы и приемы коррекционно-развивающей работы по формированию понимания логико-грамматических конструкций, определяющих причину и следствие, у школьников, обучающихся на неродном языке.