Смирнова. Развитие коммуникативной функции речи детей с расстройствами аутистического спектра средствами сюжетно-ролевой игры

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматривались вопросы развития коммуникативной функции речи детей с расстройствами аутистического спектра средствами сюжетно-ролевой игры. Констатирующий эксперимент проводился в старшей группе дошкольного отделения Государственного бюджетного образовательного учреждения Школы №1208, а также на базе Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра Московского государственного психолого-педагогического университета в сроки с 14.11.22 по 23.12.23. С целью выявления особенностей формирования коммуникативной функции речи старших дошкольников с аутизмом было проведено наблюдение за их поведением в свободной ситуации, а также исследование информативного и эмотивного компонентов коммуникативной функции речи. Подобраны и адаптированы материалы, направленные на развитие информативного и эмотивного компонентов коммуникативной функции речи у детей с расстройствами аутистического спектра, уровень сформированности данных навыков которых находится на критическом уровне.