Уршанова. Психолого-педагогическое обеспечение неформального образования детей с детским церебральным параличом

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации) нами изучена теоретическая сущность психолого-педагогического обеспечения неформального образования детей с ограниченными возможностями здоровья, включая основные принципы повышения уровня личностного развития и социальной адаптации. Наше исследование основано на работах отечественных ученых, диагностике проблем психолого-педагогического обеспечения не-формального образования детей с детским церебральным параличом и проведенной нами опытно-экспериментальной работе. Нами разработана программа неформального образования детей с детским церебральным параличом «Люблю учиться!», апробированная в Территориальном центре социального обслуживания «Царицынский» города Москвы. В исследовании нами доказано, что психолого-педагогическое обеспечение неформального образования детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП) способствует их мотивации и дальнейшей социальной реализации, улучшению качества жизни и последующей профессиональной ориентации; возможно использование программы педагогами дополнительного образования, социальными педагогами, классными руководителями. Выпускная квалификационная работа представлена на 80 страницах, состоит из 3 глав, содержит 10 рисунков и 3 приложения, 53 источник литературы.