Балюра. Психолого-педагогические принципы развития выразительности воплощения образа в театрализованной деятельности

Аннотация:
Работа посвящена выявлению психолого-педагогических принципов развития выразительности воплощения образа в театрализованной деятельности. Многие авторы обращали внимание на проблему, но методики, направленные на развитие и организацию театрализованной деятельности в старших дошкольников, почти не предлагают способы развития у детей выразительности воплощения образов персонажей в драматизации, с использованием комплексно всех средств: интонации, мимики, жестов, пластики и др. Основное внимание уделяется выучиванию текстов (роли), гораздо меньше — мимике и жестам. Подготовительные упражнения фокусируются на отдельных средствах выразительности, а не целостном воплощении образа. В исследовании использовались методы теоретического анализа: наблюдение (просмотр видео-кейсов, количественная и качественная обработка данных, проектирование (формулирование психолого-педагогических принципов). Результат исследования подтвердил гипотезу и позволил сделать вывод, что действительно современные дошкольники почти не используют выразительность при воплощении образа в театрализованной деятельности.