Романова. Формирование навыков понимания художественных текстов у детей с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях

Аннотация:
В данной работе рассматриваются особенности понимания содержания художественных текстов, а также коррекционно-развивающая работа, направленная на формирование навыков понимания художественных текстов у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Для изучения данного аспекта был проведен анализ научно-методической литературы, который показал, что существует ограниченное количество работ по данной проблеме. В исследовании описывается проведение констатирующего эксперимента, материалы которого разработаны самостоятельно после изучения и анализа работ В. К. Воробьевой, Р. И. Ганиевой, Е. А. Чаладзе, Ю. А. Шулекиной, К. А. Шулекиной и др.. Результаты эксперимента показали, что у большинства детей с общим недоразвитием речи 6-7 лет, уровень понимания содержания художественных текстов — средний. В работе приводится описание обучающего эксперимента по формированию навыков понимания содержания художественных текстов у детей с общим недоразвитием речи, даются рекомендации по использованию разработанного пособия.