Исаева. Особенности развития игры с правилами у старших дошкольников как показатель их готовности к школе

Аннотация:
Работа посвящена изучению игр с правилами как критерия психологической готовности детей к школе и школьному обучению. В исследовании использовались методы теоретического анализа; наблюдение за игровой деятельностью старших дошкольников, эмпирическое исследование; количественная и качественная обработка данных. В отличие от сюжетно-ролевой игры, игры с правилами в психологии менее изучены, недостаточно исследовано их педагогическое значение. В работе Н. А. Коротковой и Н. Я Михайленко проведено сопоставление сюжетно-ролевой игры и игры с правилами, выделен ряд характеристик игр с правилами. В нашем исследовании выделенные авторами критерии были дополнены. Можно полагать, что в игре с правилами формируются важные составляющие будущей учебной деятельности, психологической готовности к школе. Результаты исследования позволили подтвердить гипотезу и сделать выводы, что игра с правилами связана с психологической готовностью к школе и может выступать как критерий диагностики психологической готовности к школе для педагогов.