Смирнова. Ассоциативный метод в преподавании лексики английского языка в начальных классах

Аннотация:
Данная работа посвящена исследованию возможностей применения ассоциативного метода (метода ключевых слов) в преподавании лексики английского языка учащимся начальных классов (3–4 классы). Исследование опирается на теоретические положения коммуникативного подхода (Е. И. Пассов, И. Л. Бим, А. Н. Щукин, Дж. Хармер) и психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин). Методы исследования: описательный, квалитативный и квантитативный анализ, синтез, сравнительный анализ, наблюдение, эксперимент. В ходе четырёх экспериментов (2024–2026 гг.) установлено, что ассоциативный метод в большинстве случаев положительно влияет на усвоение новой лексики и повышает мотивацию учащихся. Разработанный комплекс ассоциативных упражнений может применяться в системе основного и дополнительного образования.