Степанова. Освоение учебного материала младшими школьниками в связи с использованием игровых методов обучения

Аннотация:
Работа посвящена исследованию связи использования игровых методов обучения и качества освоения учебного материала младшими школьниками. В первой главе представлен теоретический анализ проблемы соотношения игровой и учебной деятельности в начальной школе. Обоснована роль игры как ресурса адаптации и формирования универсальных учебных действий (УУД) в период смены ведущей деятельности. Во второй главе описаны результаты эмпирического исследования. Выборка составила 23 учителя начальных классов г. Москвы. Установлено, что учителя используют игровые методы наиболее часто на уроках чтения и английского языка. Статистический анализ выявил значимую связь между частотой использования игр и субъективной оценкой их эффективности по нескольким предметам. В исследовании связи частоты использования игровых методов с академической успеваемостью выявлена нелинейная зависимость: умеренное применение игр («иногда») коррелирует с лучшей динамикой успеваемости во 2-х классах, тогда как редкое использование игр ведёт к снижению показателей успеваемости. Результаты показывают, что эффективность игровых методов зависит не только от частоты их применения, но и от методической грамотности интеграции в урок и предметной специфики.