В целях поддержки образовательного и научного процессов в полнотекстовой электронной библиотеке публикуются малодоступные учебно-методические материалы и научные произведения в области различных отраслей психологии и смежных наук. Тематический рубрикатор построен на основе систематического каталога городской фундаментальной библиотеки ФГБОУ ВО МГППУ.
За всеми документами, представленными в Электронной библиотеке МГППУ, сохраняется авторское право. Пользователь библиотеки несет полную ответственность за нарушение авторских прав.
Если Вы хотите, чтобы Ваши работы были размещены в электронной библиотеке МГППУ, обращайтесь в библиотеку университета по адресу: г. Москва, ул. Сретенка, д. 29, ком. 104-107, тел. 632-98-11, 607-23-40.
Последние поступления
09.01.2025
Магистерская диссертация посвящена изучению проблемы психологической безопасности студентов в образовательном учреждении, поиску механизмов и эффектов занятий виртуальным спортом на психологическую безопасность личности, оптимизации этих эффектов на улучшение психологического благополучия и качества жизни студентов в образовательной организации. Было выявлено, что уровень психологической безопасности личности у студентов с функциональными ограничениями здоровья ничем не отличается от уровня психологической безопасности студентов без функциональных ограничений; психологическая безопасность образовательной среды взаимосвязана с витальностью у студентов колледжа, а также с их уровнем осознанности и внимательности; у студентов экспериментальной группы занятия виртуальным спортом не повлияли на психологическую безопасность личности, но повлияли на биопсихологическое развитие, а именно увеличили показатели статической балансировки, стрессоустойчивости, и имели тенденцию к увеличению длительности задержки дыхания на вдохе (проба Штанге) и витальности.
Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.
09.01.2025
Магистерская диссертация посвящена изучению проблемы психологической безопасности студентов в образовательном учреждении, поиску механизмов и эффектов занятий виртуальным спортом на психологическую безопасность личности, оптимизации этих эффектов на улучшение психологического благополучия и качества жизни студентов в образовательной организации. Было выявлено, что уровень психологической безопасности личности у студентов с функциональными ограничениями здоровья ничем не отличается от уровня психологической безопасности студентов без функциональных ограничений; психологическая безопасность образовательной среды взаимосвязана с витальностью у студентов колледжа, а также с их уровнем осознанности и внимательности; у студентов экспериментальной группы занятия виртуальным спортом не повлияли на психологическую безопасность личности, но повлияли на биопсихологическое развитие, а именно увеличили показатели статической балансировки, стрессоустойчивости, и имели тенденцию к увеличению длительности задержки дыхания на вдохе (проба Штанге) и витальности.
Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.
09.01.2025
Магистерская диссертация рассматривает актуальную проблему психологических особенностей эмоционального выгорания педагогов, а также особенности его профилактики. Выбор темы обусловлен сохранением проблемы эмоционального выгорания личности среди педагогических работников, влекущей за собой профессиональные и личностные деформации, ухудшение качества жизни учителей. Целью работы является изучение феномена профессионального выгорания у педагогических работников и разработка программы по его профилактике. Выпускная работа основана на гипотезе, согласно которой изучение феномена профессионального выгорания у педагогических работников и разработка программы по его профилактике. В ходе работы решаются задачи: провести теоретический анализ исследований в отечественной и зарубежной психологии по проблеме эмоционального выгорания личности; подобрать диагностический инструментарий, целесообразный цели и предмету исследования; эмпирически изучить психологические особенности эмоционального выгорания педагогов. Магистерская работа имеет теоретическую и практическую значимость; состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (43 наименования). Текст проиллюстрирован 12 таблицами и 2 рисунками. Объем работы — 89 страниц.
Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.
09.01.2025
Особенности профилактики профессионального выгорания у педагогических работников — Войтецкий И. Т.
Магистерская диссертация рассматривает актуальную проблему психологических особенностей эмоционального выгорания педагогов, а также особенности его профилактики. Выбор темы обусловлен сохранением проблемы эмоционального выгорания личности среди педагогических работников, влекущей за собой профессиональные и личностные деформации, ухудшение качества жизни учителей. Целью работы является изучение феномена профессионального выгорания у педагогических работников и разработка программы по его профилактике. Выпускная работа основана на гипотезе, согласно которой изучение феномена профессионального выгорания у педагогических работников и разработка программы по его профилактике. В ходе работы решаются задачи: провести теоретический анализ исследований в отечественной и зарубежной психологии по проблеме эмоционального выгорания личности; подобрать диагностический инструментарий, целесообразный цели и предмету исследования; эмпирически изучить психологические особенности эмоционального выгорания педагогов. Магистерская работа имеет теоретическую и практическую значимость; состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (43 наименования). Текст проиллюстрирован 12 таблицами и 2 рисунками. Объем работы — 89 страниц.
Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.
Новости библиотеки
23.12.2024
Видеозапись вебинара «Аутизм: консультационная помощь и эффекты»
17 декабря 2024 года на дискуссионной площадке «Наука в публикациях. Читательский клуб Соавторское чтение» состоялся вебинар «Аутизм: консультационная помощь и эффекты».
Спикерами встречи стали специалисты Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС (ФРЦ). Они подробно рассказали о том, с какими запросами обращаются семьи с детьми с РАС, как проводится диагностика и каковы ее основные принципы, рассказали о разработке протоколов консультационной помощи. Поделились результатами проведенного анализа обратной связи – насколько родителям удавалось реализовывать данные им рекомендации.
10.12.2024
Аутизм: консультационная помощь и эффекты
17 декабря 2024 года в 14:00 (Мск) на дискуссионной площадке «Наука в публикациях. Читательский клуб Соавторское чтение» состоится вебинар «Аутизм: консультационная помощь и эффекты».
Приглашенные авторы расскажут о том, как должна быть организована консультационная помощь семьям, воспитывающим ребенка с РАС, какую информацию необходимо получить во время диагностического этапа, как помочь родителю стать помощником для своего ребенка, и от чего будет зависеть эффективность работы специалиста. Гости встречи узнают о том, что представляет собой разрабатываемый Протокол деятельности педагога-психолога по психолого-педагогическому консультированию детей с РАС и их родителей.
Подробности по ссылке.
09.12.2024
Психологическую грамотность обсудили на встрече читательского клуба «СоАвторское чтение»
29 ноября 2024 года на дискуссионной площадке «Наука в публикациях. Читательский клуб Соавторское чтение» состоялся вебинар «Функциональная психологическая грамотность: на стороне подростка».
Спикеры встречи рассказали о своеобразной психологической грамотности современных подростков, проявляющейся в распространении у подростков «псевдонаучного психологического языка» взаимоотношений с родителями.
30.11.2024
Реакции мозга на гласные звуки у детей с аутизмом обсудили в «Науке в публикациях»
28 ноября 2024 года на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» состоялась дискуссия с Еленой Владимировной Ореховой, ведущим научным сотрудником МЭГ-центра МГППУ, ведущим научным сотрудником University of Gothenburg (Гетеборг, Швеция), автором научных статей.
Обсуждались результаты исследования мозга на аппарате МЭГ нормотипичных детей и детей с аутизмом в момент восприятия гласных звуков.
Публикации спикера по теме мероприятия:
Different hemispheric lateralization for periodicity and formant structure of vowels in the auditory cortex and its changes between childhood and adulthood / Orekhova, K.A. Fadeev, D.E. Goiaeva, T.S. Obukhova, T.M. Ovsiannikova, A.O. Prokofyev, T.A. Stroganova // Cortex. 2024. Vol. 171. P. 287–307.
Effects of the Periodicity and Vowelness of Sounds on Auditory Cortex Responses in Children / T.A. Stroganova, K.S. Komarov, D.E. Goiaeva, T.S. Obukhova, T.M. Ovsiannikova, A.O. Prokofyev, E.V. Orekhova // Neuroscience and Behavioral Physiology. Vol. 52(3). P. 395–404.
Организаторы:
Фундаментальная библиотека МГППУ
Управление информационными и издательскими проектами
Научно-образовательный центр нейрокогнитивных исследований (МЭГ-центр)