Учебное пособие посвящено содержательному и при этом системному анализу того комплекса социально-психологических проблем, с которыми сталкивается психолог, осуществляющий свою профессиональную деятельность в условиях современного российского образовательного учреждения любого типа. При этом, помимо общих социально-психологических закономерностей и зависимостей, которые ему необходимо учитывать в своей работе в рамках образовательного пространства, в книге акцентированно рассматриваются особенности и специфика процессов группообразования и социально-личностного развития в условиях наиболее массовых категорий российских образовательных учреждений — от детских садов до вузов, от спецзаведений для особо одаренных детей и подростков до колоний для несовершеннолетних правонарушителей. В тексте содержатся описание батареи базовых методик и методических приемов необходимых для диагностико-исследовательской работы с ученической группой любого типа, а также глоссарий ключевых для психолога, профессионализирующегося в сфере образования, социально-психологических терминов. Книга адресована преподавателям и студентам, практическим психологам и психологам-исследователям, осуществляющим свою профессиональную деятельность в образовательных учреждениях разного типа, а также всем тем, кто интересуется проблематикой социальной психологии образования.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Актуальность исследования определяется возрастанием значимости проблемы качества супружеских отношений и сохранения устойчивости брака в современных условиях. Особую роль при этом играет доверие как ключевой фактор стабильности и эффективности межличностного взаимодействия супругов. Цель работы — выявить специфику межличностных отношений и уровня доверия в супружеских парах с разной продолжительностью брака. В теоретической части рассмотрены подходы к изучению межличностных отношений и раскрыта роль доверия в структуре супружеских отношений. Показано, что доверие влияет на стабильность брака и удовлетворённость отношениями. В эмпирическом исследовании установлено, что в обеих группах наблюдается высокий уровень доверия и согласованности. У супругов с длительным стажем брака выше уровень сплочённости и более выражены взаимосвязи компонентов доверия. Выявлено, что структура отношений изменяется в зависимости от продолжительности брака. Разработаны рекомендации по развитию доверия и оптимизации межличностных отношений в супружеских парах.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Актуальность исследования определяется возрастанием значимости проблемы качества супружеских отношений и сохранения устойчивости брака в современных условиях. Особую роль при этом играет доверие как ключевой фактор стабильности и эффективности межличностного взаимодействия супругов. Цель работы — выявить специфику межличностных отношений и уровня доверия в супружеских парах с разной продолжительностью брака. В теоретической части рассмотрены подходы к изучению межличностных отношений и раскрыта роль доверия в структуре супружеских отношений. Показано, что доверие влияет на стабильность брака и удовлетворённость отношениями. В эмпирическом исследовании установлено, что в обеих группах наблюдается высокий уровень доверия и согласованности. У супругов с длительным стажем брака выше уровень сплочённости и более выражены взаимосвязи компонентов доверия. Выявлено, что структура отношений изменяется в зависимости от продолжительности брака. Разработаны рекомендации по развитию доверия и оптимизации межличностных отношений в супружеских парах.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Работа посвящена изучению компонентов самосознания, жизнестойкости и их взаимосвязи. Проанализированы ключевые компоненты самосознания: самоотношение, самооценка, локус контроль. Изучен личностный ресурс — диспозиция или интегративная характеристика — жизнестойкость, которая помогает личности успешно преодолевать жизненные трудности, адаптироваться в условиях стресса и способствует сохранению устойчивости и здоровья человека. Проведено эмпирическое исследование, полученные результаты подтвердили основную гипотезу, что между компонентами самосознания и жизнестойкостью существует сильная прямая взаимосвязь. При этом дополнительная гипотеза о наличии различий между мужчинами и женщинами в характеристиках компонентов самосознания и показателях жизнестойкости подтвердилась частично.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

28 мая на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» при поддержке Точки кипения МГППУ состоится вебинар «Трудности формирования счетных операций у детей».

ВИДЕОЗАПИСЬ ВЕБИНАРА

Помогает или мешает умение считать на пальцах? В чем разница между счетом и счетными операциями? Как связаны сенсомоторный опыт и формирование математических понятий? Эти и другие актуальные вопросы обсудили со спикерами Каримулиной Еленой Геннадьевной и Кудрявцевой Анной Сергеевной.

Публикации спикеров:

Каримулина, Е. Г. Когнитивные особенности младших школьников с ЗПР: специфические особенности восприятия и их коррекция // Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация: материалы Международной научно-практической конференции. – 2025. – № 13. – С. 252–257.

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

15 мая состоялась онлайн встреча с авторами журнала «Современная зарубежная психология» в рамках цикла вебинаров «Беседка журнала» при поддержке «Точки кипения МГППУ». Тема встречи – «Когнитивное развитие и формирование исполнительных функций».

Тематический редактор номера, Елена Юрьевна Семенова, отметила важность исследования когнитивного развития в междисциплинарном контексте, объединяя данные психологии, педагогики и нейронаук.

Евгения Олеговна Шишова представила обзор зарубежных исследований, посвященный связи многоязычия и креативности в контексте когнитивной регуляции. Эта тема особенно актуальна в нашей многонациональной стране, где во многих регионах полилингвальная образовательная среда. Такая среда может как способствовать развитию ребенка, так и тормозить. Вера Юрьевна Хотинец рассказала о проблемах изучения билингвизма и его связи с креативностью.

Юлия Викторовна Кириллова в своем докладе рассмотрела современное состояние проблемы адаптивного функционирования у дутей с расстройствами аутистического спектра. Рассматривались когнитивные и социальные функции в качестве предикторов. К дискуссии подключились слушатели вебинара, специалисты по работе с детьми с различными нарушениями, включая РАС. И спикер, и слушатели сошлись во мнении, что сохранный интеллект не всегда является гарантией успешного адаптивного функционирования.

Спикеры:

• Семенова Елена Юрьевна
• Шишова Евгения Олеговна
• Кириллова Юлия Викторовна
• Николаева Елена Ивановна

Материалы по теме мероприятия:

• Современная зарубежная психология / Гл. ред. Т. В. Ермолова. Том 14. № 3. М.: МГППУ, 2025.
• Шишова Е.О., Хотинец В.Ю. Многоязычие и креативность в контексте когнитивной регуляции // Современная зарубежная психология. 2025. Том 14. № 3. С. 62–71.
• Кириллова Ю.В., Лебедева Е.И. Когнитивные и социальные предикторы адаптивного функционирования у детей с расстройствами аутистического спектра: современное состояние проблемы // Современная зарубежная психология. 2025. Том 14. № 3. С. 8–19.
• Николаева Е.И., Калабина И.А., Сутормина Н.В.Формирование исполнительных функций у дошкольников, в разной степени включенных в цифровую среду // Современная зарубежная психология. 2025. Том 14. № 3. С. 72–83.

28 мая в 17:00 по Московскому времени на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» при поддержке Точки кипения МГППУ состоится вебинар «Трудности формирования счетных операций у детей».

Онлайн: Мероприятие онлайн на платформе МТС link. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе LeaderID и подать заявку на мероприятие. Ссылка придет в день мероприятия на почту, указанную при регистрации на LeaderID.

РЕГИСТРАЦИЯ

На вебинаре разберем трудности, возникающие в процессе формирования счетных операций у нормотипичных детей и детей с задержкой психического развития. Также обсудим счет на пальцах и его значение в процессе развития арифметических способностей. Поговорим о важности телесного опыта в освоении числовых символов и понятий.

Спикеры:

Каримулина Елена Геннадьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клинической и специальной психологии МГППУ.

Кудрявцева Анна Сергеевна, выпускница 2026 кафедры нейро-и патопсихологии развития

Публикации спикеров:

Каримулина, Е. Г. Когнитивные особенности младших школьников с ЗПР: специфические особенности восприятия и их коррекция // Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация: материалы Международной научно-практической конференции. – 2025. – № 13. – С. 252–257.

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

26 мая 2026 года состоится встреча читательского клуба «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях». Заседание клуба проходит при поддержке Точки кипения МГППУ.

Темой встречи станет проблематика особых образовательных потребностей обучающихся инклюзивных школ.

Будут рассмотрены следующие вопросы:

Подходы к определению понятия «особые образовательные потребности»

Распределение обучающихся в категориях ООП, заданных моделью инклюзивной образовательной школы.

Основные вопросы, возникающие при реализации инклюзивной практики в связи с расширением категорий обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Спикеры встречи:

• Быстрова Юлия Александровна, доктор психологических наук, доцент, ведущий научный сотрудник Федерального центра инклюзивного общего и дополнительного образования Московского государственного психолого-педагогического университета.
• Самсонова Елена Валентиновна, кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Федерального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования Московского государственного психолого-педагогического университета.

Материалы для предварительного знакомства:

Самсонова, Е.В., Шеманов, А.Ю., Алехина, С.В., Быстрова, Ю.А. (2025). Разнообразие особых образовательных потребностей обучающихся в инклюзивной образовательной среде школ. Клиническая и специальная психология, 14(2), 21–38.

РЕГИСТРАЦИЯ

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.